4、综合法。

综合法是指电教教学法与传统教学法综合运用的教学法。在传统教学中行之有效的方法，例如启发、提问、讨论、谈话、读书指导、参观、实验、实习、练习等，在运用电化教学媒体教学时，对这些传统教学方法并不排斥，而是互相配合，取长补短，浑然一体，相得益彰。

在电化教学中，教师要重视启发学生的思维，帮助他们养成思考习惯， 掌握正确的思维方法。

启发思维要注意对思维品质的培养，这是培养创造型人才的重要一环。因此，在电化教学中，教师要善于凭借电教媒体提供的信息，采用多种方法和途径，引导学生进行分析综合，比较分辨，抽象概括，判断推理和想象、联想，以培养思维的指向性、逻辑性、广阔性、敏捷性、灵活性、创造性和批判性等良好品质。

启发思维要抓住学生掌握知识过程中认识上的矛盾(如疑点，难点)， 启其所惑，导其所难，让他们通过思考自己去释疑，解惑，解决矛盾。启发思维还要遵循认识规律进行，以缩短学生从感知到理解的过程，并发展其思维能力。有的教师在幻灯、投影教学中采用“由表及里法”、“比较异同法”、“排列组合法”、“因果互导法”等，都是遵循认识规律启发学生思维的好办法。