3、培养学生的多向思维和反向思维能力

多向思维是从不同的角度和不同的侧面，用不同的方法思考问题。反向思维是向相反的方向，从截然相反的角度去思考问题。教学中，经常进行多向思维训练，可扩大学生视野，开拓学生思路，学会从多方面思考、解决问题，提高学生分析、解决问题的准确度、严密度、可靠度。经常进行反向思维训练，可培养学生分析、解决问题的独创性。答辩式教学既是引导学生进行多向思维，也是培养学生反向思维的重要手段。对于同一问题，如果每个人都有自己不同的思考角度，不同的解决办法，那么几十个人合起来就会有几十个不同的角度和方法。这种种思路和方法，变成语言信息，通过交流、传递、输送，便会在每个人的大脑形成一个甚为复杂的思维网络，从而建立一种多向性的思维体势。再者，为了让自己的见解显得与众不同，就得沿着相反的方向去思考，通过寻找论据，从而得出与别人相反的结论，以期在众多的言论中标新立异。经常进行这方面的训练， 必然大大提高学生的创造性程度，更好地适应时代改革的需要，培养开拓

型人才。