成就考试的十一种形式

任何教学过程中，必须清楚了解经过一段教学后学生知识掌握多少， 能力有多大提高；哪些学生学得好些，哪些学生学得差些，原因是什么， 等等。成就考试就是对教学结果的测量，它是通过一些对教学内容有充分代表性的试题来反映学生对认识领域各种教学目标的实现情况。

教育一般被认为是一整套的学习任务，它包括不断增加和发展学生知识与能力的整个过程。中小学则是其中十分重要的阶段，没有这一阶段的坚实基础，就很难为高等教育输送合格的新生或有效地为社会提供劳动力资源。对此，中小学教师责任重大。这就要求教师在教学中不能只满足于把课讲明白，还必须知道学生掌握的怎么样。那种只重“投入”，不管“输

出”，只问“耕耘”，不问“收获”的现象不应在学校存在。我们总希望每个教育方案、课程及单元的教学结果，都能给学生带来一种或几种重要的变化。成就考试正是要了解学生经学习后，实际上是否发生了某些变化， 并确定这种变化的数量及程度。因此，中小学教师必须学会考试，要能根据不同的目的和时机，恰当地选择考试类型及方法。成就考试不仅可使教师了解学生的学习情况，而且也为教师制定与修改教学工作计划、改进教学等提供依据。