5、要强调多种方法并用。

科学的讲授法是课堂教学中比较有效的教学方法，但它不是万能的教学方法。每种教学方法既有其独特功能，又有其局限性，讲授法也不例外。不能一堂课从始至终都由教师讲，学生听。必须从教学实际出发，用整体性的观点，将多种教学方法综合运用，扬其长，避其短，注重整体效益。例如，讲授法和发现法并不是彼此对立的，而是互相补充的。有许多知识需要教师讲授使学生掌握，也有许多知识要靠学生自己去发现。接受学习中有“发现”，发现学习中有接受。如果能把两种教学方法结合起来运用， 将起到相辅相成、相得益彰的作用。我们肯定讲授法，毫无为“教师照本宣科，学生呆读死记”式的教学辩护之意。不可否认，讲授法不是十全十美的教学方法，但我们不能因讲授法有一些缺点就对其全盘否定。我们批判旧的讲授法不是目的，建立和完善科学的讲授法才是当前迫切需要解决的课题之一。