11、审美性。

教师的课堂语言是一种有声语言，是通过声音传递给学生的听觉系统后，被学生所接受的。因此，教师的语言要具有审美性，要象优美的音乐那样给人以美感。语言具有审美性，就是做到抑扬顿挫，清晰明快，和谐流畅，具有音乐般的旋律。要做到这一点，在语言形式上，必须注意句式的长短错落，搭配多样化；在表达上，要具有悦耳的语音，起伏的语调， 适宜的节奏。教师的发音必须标准，要象京剧演员那样做到字正腔圆。有的教师不愿在口齿上下功夫，对自己浑浊的口音不以为然，上课如老和尚念经，呶呐不明，让学生不知所云。相反，有的教师口齿清晰，声音明亮， 张口如拔古铮，令学生悦耳倾心。