见疑法(设疑法、揭疑法)

在教学中，启发学生提出问题，并且以学生提出的问题组织课堂教学， 从“见疑”到“无疑”，教学过程一般是：首先指导学生自己学习，从文章的内容到形式，从字、词、句到谋篇布局，发现问题，提出问题。当学生提出大量问题后，教学就很快地加以归纳分类，然后进一步引导学生讨论，师生共同释疑，求得对问题有比较一致的解答。