4、思维转换型。

有些问题如果学生难以理解，可变换思维方向，如：阅读《穷人》对“桑娜家‘温暖而舒适’说明了什么”这一问题，不少学生错误地认为这说明桑娜家并不穷。可这样变换问题：她家怎样“温暖而舒适”，为什么会这样呢？这样使学生很快体会到了桑娜的“勤劳能干”。