比较分析式

通过对比，往往能让学生抓住问题的本质，分析抽象知识本身的特点。这类问题经常在辨析易混淆的知识之间的异同时采用。 7．探索发现式

学生有十分强烈的好奇心理，凡事要问几个为什么。教学时，教师要充分利用学生的好奇心理，精心设计几个问题，这样可以带领学生去探索、发现问题的奥秘，从而激发其学习的兴趣。

这类问题，往往在引导学生探索、攻克某一难点、要点时采用。