附：“五步单元实验程序”（化学）教学法

根据学生的认识规律及心理活动，学生对实验的认识过程可分为五个阶段：一是实验的直接感知阶段；二是实验的阅读准备阶段；三是实验动手操作阶段；四是实验的概括总结阶段；五是实验的创新探索阶段。在此基础上，北京师院附中王绍宗根据教学实践，总结出化学课的“单元实验

程序”教学法。这种方法不打乱现行教材体系，基本与教材同步，以章为单元，以实验贯穿教学的全过程，所以称做“单元实验程序”教学。