4、师范学生职业训练

除了让学生掌握知识，还要让学生具备教师职业必备的从事教育教学的才能，而启动自学有助于对学生多种教学能力的培养。

利于培养学生初步学会阅读教材、分析教材。

教材是学生获得知识的主要来源，也是培养学生读书能力的主要凭借。学生依据预习提纲和在教师的启发诱导下，通过阅读、分析教材，了解本节的内容、重点、难点，在此基础上掌握内容安排的顺序、知识结构、纵横联系、难易程度、处理方法、解题技巧、加以特殊推敲的知识点，从中抓住关键性的问题，使教学易于突出重点、突破难点，如果持之以恒的话，学生就会在教师的指导下学会处理教材。

利于培养学生语言表达能力。

启动自学在学生已知的前提下教学，有些知识要由学生讲代替教师讲。而且讲解的水平从低年级到高年级要求越来越高，要达到流利、有条理、术语准确、逻辑思维强、说理透彻以及语言正确，使学生逐渐具备讲课能力。

利于培养学生的板书能力。

在启动自学的教学过程中，例题大部分由学生作(难度大的除外)，甚至于有些公式推导、定理证明也是由学生到前面板演完成。板演时要求书写工整、板书设计合理、过程完整、格式严谨，如有不足和差错，大家补充纠正，不断地提高板书能力。