用现代化教学手段进行实验教学

随着实验教学改革的深入，用现代化教学手段进行实验教学已势在必行。有条件的学校，可以利用录像组织实验总复习和教学，录像不仅容量大，节奏快，而且学生兴趣浓、效率高；

利用电影来展示化学反应的性质，如钠在氯气中燃烧的实验，客观上只能看到反应现象，但电影可以反映出微观粒子互相作用。这样加深了对化学反应本质的认识。

利用微机来模拟化学实验。从实验数据的收集，整理到绘制图表和曲线；从模拟实验仪器、操作到实验的全过程都可以用微机来完成。由于微机具有无法比拟的速度和清晰的形象以及特殊的模拟功能，使化学实验课上得生动活泼，形象逼真，而且掌握了微机的程序设计和操作。例如，酸碱中和滴定实验；缓冲溶液性质；盐酸合成；接触法制硫酸；合成氨；高炉炼铁等。这些实验用微机模拟弥补了化学课堂实验教学的空白。

以上介绍的几中实验教学方法，它们各有其特点和用途，同时又是互相联系，互相补充、相辅相成的，教师在实验教学中，应当根据学科的性质和教材内容特点，根据教学的任务，根据学生的年龄特征和知识水平。教学有法而又无定法，无论哪种教法都应紧紧围绕提高教学质量，培养学生认识问题、分析问题和解决问题的能力为出发点，努力做到多种教学方法的最佳结合。