2、假设自述型。

由人物外表体会人物内心，这是阅读写人文章的重要方法，而这对小学生来说是有一定难度的。为此，我们可运用假设，让学生充当文中人物， 进入文中情境，变体会人物内心为自我表述内心。如：理解《金色的鱼钩》

中老班长吃草根、鱼骨头时的内心时，这样引导：如果你就是老班长，这时心里会说些什么？学生有的说：“虽然鱼骨头难吃，但我要硬咽下去， 好支撑着身子带战士们走出草地。”有的说：“鱼太少了，我要全让给战士们吃，自己吃草根和鱼骨头，好让他们走出草地。”有的说“吃这些算个啥，为了完成党交给的任务，我就是牺牲了也是心甘情愿的。”这样让学生设身处地揣摩内心，效果很好。