重视组织各种复习。

复习就是重温已学过的知识。它可以使知识在记忆中强化、熟练，加深学生对知识的理解，提高学生的创造力。所以，复习是巩固知识的主要手段。在教学过程中，应根据教学需要，有计划地组织学生进行下述各种复习。

复习的种类	复习的任务和方法
学期开始时的复习	为了恢复学生可能遗忘的知识，使新课能啡利是行。应当根据情况和需要进行重点复习，一般不作全面复习。
经常性的复习	为了及时巩固学生所学的知识。可以在讲授新知识前复习已学的有关知识，为新课作准备，或由旧课导入新课；在讲授新知识过程中，注意复习和联系已学过的有关知识，利用已有知识掌握新概念；在讲完新知识后，注意通过小结、提问、学生作业、复述等及时复习新知识；课后，要求学生对当天的；功课及时复习。
阶段性的复习	为了把一个阶段（或单元）学生所学知识系统化、深化，弥补他们掌握知识中的缺陷。单元结束后立即进行，主要复习基础知识、基本技能。
期末的复习	为了使学生全面、系统、巩固地掌握一学期所学的知识、技能，弄清重点和关键，前后章节之间的内在联系，辨析易混淆的概念，纠正运用知识时常犯的错误。可以将系统复习与重点复习结合起来。

学期开始时

的复习

为了恢复学生可能遗忘的知识，使新课能啡利是行。应当根据情况和需要进行重点

复习，一般不作全面复习。

经常性的复习

为了及时巩固学生所学的知识。可以在讲授新知识前复习已学的有关知识，为新课作准备，或由旧课导入新课；在讲授新知识过程中，注意复习和联系已学过的有关知识，利用已有知识掌握新概念；在讲完新知识后，注意通过小结、提问、学生作

业、复述等及时复习新知识；课后，要求学生对当天的；功课及时复习。

阶段性的复

习

为了把一个阶段（或单元）学生所学知识系统化、深化，弥补他们掌握知识中的缺

陷。单元结束后立即进行，主要复习基础知识、基本技能。

期末的复习

为了使学生全面、系统、巩固地掌握一学期所学的知识、技能，弄清重点和关键，前后章节之间的内在联系，辨析易混淆的概念，纠正运用知识时常犯的错误。可以

将系统复习与重点复习结合起来。

为了组织好复习，教师要向学生提出复习与记忆的任务，力求具体、明确；要安排好复习的时间，及时进行，不要为考试而复习，不要“平时不烧香，临时抱佛脚”；要注意复习方法的多样化，运用提问、讲授、作业、看幻灯片、电视、电影片、进行实验等各种方法进行复习；要指导学生掌握记忆方法，学会通过整理编排知识、写成提纲、口诀帮助记忆。