演示实验。

大纲所规定的演示实验均要认真完成，同时还要尽可能补充一些实验，帮助学生理解教材内容。演示实验要做到以下几点：

装置正确，演示可靠，现象鲜明、直观。为此，教师上台前必须预先充分准备，先做几次，有成功把握才上讲台，并要想方设法提高可见度，有些现象可用幻灯放大。
演示实验要突出主题，装置要尽可能简单直观，不让学生分散注意力。如有的实验要使用某种气体来演示某种物质的性质，应该用贮气瓶代替气体发生装置，使学生集中视线观察主要内容。
选择部分演示实验，让学生走上讲台配合教师实验或者独立演示，这样学生在台上操作认真，台下的学生观察仔细，能调动全体学生的积极性。
教师演示要十分注意操作规范，对学生起良好的示范作用。
演示实验要与讲解、提问配合得当，尽力通过演示启发学生自己解决问题。