3、辅助视听教学

演播教学法：电化教学是使用电教媒体向学生传递教学信息的。演示图像、播放录音或播放音形并存的电影、录像片，都要讲究演播的步骤和方法。做到适时、适量、符合教学过程和学生的认识规律。演播要保证效果，做到图像清晰、声音清楚、音量适度，全班学生都能看得清，听得清。视听结合的电教教材声画要同步。在教学中对复杂的内容要用分解综合法：即演播要起化繁为简的作用，一般应按整体——部分——整体的顺序出示画面；对变态的物理过程要用分步分段法：即演播要向学生展示事物的发生、发展变化的全过程，一般应按全过程——分段——全过程的顺序展示。总之要做到，步骤有序，方法恰当，操作无误。
提示解说法：所谓提示，就是在视听教学过程中，教师为学生的学习给予必要的指点和引导，这种方法经常用于演播前和学生视听教学过程中。在演播前告诉学生看什么、听什么、注意什么和要达到什么目的；指明重点、难点和关键，使学生有明确的看和听的要求，从而能集中注意力激发学动机。