其七、“适时进退”。

在课堂讨论中，学生有时会提出某一冷僻、深奥的问题，使老师措手不及，一时不知如何解答，这时，教者一不要置之不理，二不要含糊敷衍， 在肯定学生积极思考的基础上，分清问题是否与本节课有关，如果与本节课关系不大，可以向学生说明课后讨论；如果是与本节课相关的问题，可以让学生说说看，学生说不出的话，老师要及时向学生作出说明：这个问题很有意思，老师和同学们一时都没想好，等课后再一起研究。教者这样转的弯，比简单否定学生提出的问题，或为了不失面子而随便作答的做法， 无论是在情感上，还是在激发学生意趣上，效果将大不一样。