通过教学情境、教学气氛的创设来形成教学节奏。

课堂教学过程中师生内在的思想感情、心理变化是一条“看不见的战线”。这种变化可称之为内部节奏。教学情境、教学气氛正是这种内部节奏的现表和反映。不管教师或学生是否意识到，课堂教学总是在一定的情境和气氛中进行的。在教学中，师生双方以及学生间的思想感情上又总是相互影响、相互感染的，形成心理上的互助。教学情境，教学气氛使教学过程充满了感情色彩，加深了学生对所学内容的心理体验。积极地创设教学情境、教学气氛，使之形成有机的变化，就会成为促进教学的适宜节奏。