定势调节。

所谓“定势”，指的是先于一定活动而指向一定活动的一种动力准备状态。也就是教师帮助学生作“势能积贮”，让他们自己去准备充分条件， 实现解疑答难。如在学习《参观刘家峡水电站》一课时，有些学生提问说： “课文中写进电机房为什么要用‘钻’进，而不用‘进入’？”这时教师不直接回答学生的问题，而仅仅引导学生去形成一种解决问题的“动力准备状态”。教师要学生找一找说明电机房的位置和重要作用的句子，学生找到了“我们从坝顶乘电梯下了大坝，钻进水电站的心脏——电机房。” 这一句，反复读了几遍，就恍然大悟，因为电机房的位置在坝底，“我们” 是从坝顶下去的，又因为电机房好像是水电站的“心脏”，所以用“钻进” 确实比“进入”生动确切得多了。