总结。

主要是本堂课的要点归纳，可复述要点或强调某些问题，有的应写出结论性的文字：如在一章节末了，还应进行综合性的总结，这些都应在教案上有所反映。

在教案的编写中，我们不少老师就是这样做的，加之在课后小结栏中， 认真记录自己成功或失败的经验，以及对教案、教材和教学的改进意见。这样通过一次教学，就有一次进步，教案也能逐步改进，越写越好。其它， 如教案必须与学期授课计划相一致，必须是每课一案，且不得重复使用旧教案授课等问题，是勿言自明的；在书写的工整、语言的通顺、文字的规范化等方面，亦应予以充分注意。

同时，对课内所需要的各种教具，要做好准备。要熟悉教具的性能， 特点及演示方法，做好功能检查和试验性演示。遇有故障和难题，要在课前及时解决，保证课堂演示能够顺利进行。教师经过编写教案，熟悉教案和教具，使自己形成现实的教学能力，最后完成本单元的教学准备工作。

写出教案后，还要熟悉教案，使教案中的内容，融化在自己的脑子里， 做到讲课不离教案，但基本上不看教案。否则课堂教学活动，手不离课本， 目不离教案，总是照本宣科，学生听起来一定会枯燥无味。熟悉教案，除了要熟悉教案所写的内容以外，还应使教案所反映的内容在自己的脑子里过过“电影”。通过想象，把自己带入实际课堂的意境之中，想象出：在面向学生的教学活动中，如何激疑、答问、启发、诱导：如何运用科学的语言，使学生明确概念，以及运用生动形象的语言，感染学生⋯⋯