“经验错误”超前调控四式

在阅读教学中有这样的现象，这班学生与那班学生，这届学生与那届学生往往会出现不谋而合的作业（或课堂答问）错误，这类错误就是“经验错误”。实践证明，在教学中，巧用“经验错误”，实行超前调控，对于强化教学效果，防止“重蹈覆辙”，是颇为有益的。