抓住关键处来设计。

所谓关键处，就是课文中起到“牵一发而动全身”的地方。如《跳水》一课，其关键处是“风平浪静”一词，它是课文中表达事物之间联系的触发点和连结点。因为“风平浪静”，所以人和猴子都到甲板上来，导致故事的发生。因为“风平浪静”，所以出现猴子逗孩子，孩子追猴子，推动故事的发展。因为“风平浪静”，所以孩子才能爬上桅杆，走上横木，把故事推向高潮。因为“风平浪静”，所以才能命令孩子跳水，带来故事的好结局。在这样的关键处设计提问，就能起到提纲挈领的作用，课文的脉络也就清楚了。