生动讲述，引入情境。

思想品德课教学要完成向小学生进行系统的、初步的共产主义思想品德教育的任务，需要教师以丰富的感情和生动的讲述感染学生，把道理寓于形象化的叙述之中，以情激情，以情动人。一位教师在讲《做有礼貌的好孩子》一课时，绘声绘色地讲了一个《再次上门》的故事。讲到小山羊第一次上门找熊猫老师时，教师抓住了“咚咚咚”、“大叫‘开门！开门！’” 等词句，维妙维肖地勾画出小山羊不懂礼貌、粗野无知的情态；在讲小山羊第二次上门请教熊猫老师时，则抓住了“轻轻敲门”、“尊敬地说：‘熊猫教师，请您给我讲讲这道数学题’”等词句，表现出小山羊受到教育后截然不同的礼貌行为。这样通过生动形象的讲述，创设了对比强烈的两个情境，使学生受到了具体、形象的礼貌教育。