六是规范美。

语言规范化既是语言政策的要求，又是语言审美的需要。教学语言的规范美，主要包括以下三个方面内容：用字规范，即要求使用国家颁布推行的简化汉字；语法规范，即要求遵循现代汉语语法规则；语音规范，即要求推广通行的普通话。其中以语音规范为重点。这是国家教委和语委对基础教育提出的一项重要规定与要求。教师写字要规范，使用国家推行的简化汉字，讲话更要规范，遵循现代汉语语法规则，用标准普通话讲话。教学语言的规范美，完美地体现了内容与形式的统一，既体现了政策性， 又具有审美意义。教学语言的口语化，也是指标准普通话的口语化，而不是别的口语化。