二要有连续性。

教师要建立学生作文档案，掌握学生每次作文情况，进行跟踪培养。写后面的作文评语要考虑到先前的情况，看前一次的优点，这次是否保持； 前一次存在的问题，这次是否再出现。进步的，要给予表扬；如果主要的问题仍然出现，就应再次指出，督促其今后改正。