四是训练分步达标法。

传统作文教学具有很大的随意性和盲目性。虽然《中学语文教学大纲》对中学各年级的作文教学都有非常具体和明确的要求，但一到教学实践中，就基本上处于一种无计划的盲目状态。快速作文教学计划，分步施行， 分项达标，一达标即转入下一步，环环紧扣，高速运转。这样时间观念强， 节奏快、效率高。