设置“错误档案”的方法

“错误档案”。即从接教一个班第一学期始，把学生在作业、试卷中出现的错误一一分门别类地记入档案，标明错处，分析原因，拟订改正措施，并附标签。如此日积月累，足足积了几个大大的“档案袋”。错题的集中营。设“错误档案”的好处有二：一是利教。“前事不忘，后事之师”， 备课时翻翻档案，瞧瞧学生踏错的足迹，教学时在“错误易发地段”提醒学生防止“翻车”，使他们少进或不进知识误区，少走弯路，经过长期努力，学生的学习质量自然会趋优。二是利学。曾有人作过统计，学生在考试中有 25%的错误是由马虎而失分的，甚至有不少是平时就做错过的。指导复习时，教师印发错题例型，让学生“议因”、“订正”，使他们在一误一正的辨析中反复捉摸，思维触角的深度广度便拓展，知识便明晰地嵌进脑屏幕。同时，考前筑道“马其诺防线”，也可减少学生出现差错。

著名科学家钱学森说得好：“正确的结果，是从大量错误中得出来的； 没有大量错误作台阶，也就登不上最后正确结果的高座。”建议同行们， 不妨设置一个“错误档案”，把带“×”的作业和试卷集个大成，反复探究正误，使学生把所学的感性知识升华到理性，逐步掌握规律，走上成功之路！