形象生动。

形象生动的语言给人一种直观感和动感，使人兴趣盎然，并能在记忆的荧光屏上留下深刻的印象。

怎样才能使语言形象生动？

善于例证，运用典型材料来说明抽象的理论，把抽象的东西与具体的东西联系起来，可使讲授语言生动、具体化。如物理课讲惯性定律，用乘车时身体前倾后仰为例来说明，语言就生动有力。

运用比喻，使语言形象生动，引起学生联想。马克思把资本拟人化， 把商品比喻作“细胞”，说明它包含着资本主义一切矛盾的萌芽，这样比喻，生动具体。

适当引用一些格言、名句、成语、典故、诗词、顺口溜、群众口语、民间谚语、电影、故事、文学艺术语言，等等，也可使讲授生动有趣。一九二五年，郭沫若同志在学艺大学开学典礼上的讲演中，以古语：“纣有亿万臣为亿万心，周有臣三千为一心”，来说明办学校不在于人多，而在于团结一心。接着他又以英国作家卡莱尔的话：“英国宁肯牺牲印度，不肯牺牲一位莎士比亚”。寓意深刻，听之兴味无穷。语言的形象生动性与语言的文彩联系密切。富于文彩的语言，使讲授润色生辉，更加形象生动， 给人以如酒似蜜的感染力，能长久地萦绕在脑际，留下逼真传神的印象。孔子说：“志有之，言以足志，文以足言，不言，谁知其志！言之无文， 行而不远。”孔子认为缺乏文彩的语言，自然没有感人的力量，所以也就不会有广泛而深远的影响。