查漏补缺

当学生的有关基础知识薄弱、漏洞较多时，要想突破难点就很困难， 教者需正视难点，深入了解学生的知识缺陷，并设法在教学前补上。如： 教学小数与复名数相互改写，需要综合运用计量单位和进率、小数的性质、小数点位置的移动引起小数大小变化等知识。学生只要在某一方面存在缺陷，那么本来就是教学的难点，便会难上加难。所以必须针对学生的实际情况进行查漏补缺，并予以系统整理和复习巩固，为教学小数与复名数相互改写作好准备。