5、进行反问

对教师提出的问题，小学生回答往往求快，容易粗疏。在学生回答问题出现理解错误或思维偏离方向时，我们巧妙地用学生的错误结论反问学生，促使学生觉察谬误，重新思索，寻求正确的答案。

学生回答出现错误是常见的，教师除正面疏导外，通过反问学生，促使学生再认识、再思考，从而找到正确的解题途径，是行之有效的方法。