附：“串讲”教学法（地理例说）

串讲，其实是归纳法的具体运用。它是指地理教学中，把散见于中学各册地理课本各章节里的同类地理事物连串起来集中进行综述和分析。这种方法有利于向学生阐明同类地理事物产生的共同原因和不同原因，进一步揭示蕴藏在这些地理现象背后的地理规律，使学生初步掌握归纳法和演绎法在地理学习和科学研究中的运用技能。串讲教学法不但可以在各章节教学活动中加以运用，而且在总复习阶段此法的运用更显得重要，因为这使学生学到的地理知识更加有条理化、系统化，有效地加深对同类地理知识的理解和记忆。福建漳浦一中林志煌老师总结概括了如下几种地理“串讲”法：