不要急于作出惩罚

根据教育学所主张的刺激效应，奖励或惩罚应紧接着事情发生之后进行。但是，这在纪律上并不完全正确。如果“违纪——定性——惩罚”的环节进行太快，当事者会很快地忘掉惩罚，甚至还认为自己是清白的，很多教师都发现稍慢为宜。间隔一段时间还能促使其反省和自我检讨。

一中学校长奉行一个原则，就是对于较为严重的纪律问题，绝不会在当天处理。原因之一是怕自己感情用事；其二是冷静下来之后，当事者的态度可能会由敌意变为合作。

教师也会引发纪律问题吗？会的。一位好教师知道定期检查自己的措施效果。最重要的一点是，尽一切努力避免教师与学生的对立。(陈春喜译)