直观性：

凡能在铺垫内容中进行观察操作活动的，都应尽可能让学生在教师指导下进行观察和操作，而且使观察操作与思维同步，以形成感知——表象

——内化的过程，同时注意使学生掌握正确的观察操作方法和程序，养成观察操作的习惯。