2、先数学科后语文科。

①数学科便于在较短时间把教材内容讲解清楚，还需要较多的时间来练习巩固。②“先数后语”是培养学生的语文自学能力的需要。当前语文教学出现改革新趋向，一反过去先讲读后练习，忽视培养学生自学能力的做法。实践证明，在课堂上学生按动静搭配的设计，先做预习性的自动作业，对教师讲解课文，学生理解课文，掌握知识，培养自学能力，提高语文教学质量都有一定意义。所以复式教学先给上语文课的年级布置预习作业，是比较适当的。当然，这不是忽视培养学生数学课的自学能力，只是相比较而言，语文课的预习内容较之数学课更多些，要求更高些；而预习的时间相对长些，大体上可以与数学课直接教学讲授新课相匹配。

有的教师从数学科逻辑性，系统性强，讲解新知识往往需要旧知识作铺垫的特点出发，提出语数异科目搭配时，要按先语文后数学的顺序进行直接教学，这当然也是值得考虑的一个因素，无论是先语文还是先数学都不能绝对化。有的教师在复式班级里，先给上数学课的年级布置少量的自动作业，利用这时间，给上语文课的年级讲解预习性自动作业的要求（大约 3 分钟左右），然后转向数学课的直接教学（应该说主要的直接教学是从这时开始），这也是可行的。