激情引入法。

以学生已有的生活经验，已知的素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问，以引起联想，自然地导入新课。

根据教材内容，教师还可用激情的语言，讲述一点化学史料，借以唤起学生爱祖国，爱科学的热情，从而激发起学生学习新课的兴趣。

例如，在学习碱金属部分知识时，可先告诉学生金属钠是由英国化学家戴维发现的。戴维用电解法电解、性钾后，将分解得到的生成物倒入盛有清水的大玻璃杯中时，“轰”的一声发生了猛烈的燃烧和爆炸，戴维从此失去了一支眼睛，但这丝毫没有动摇戴维酷爱科学，勇于攀高峰的决心， 他十分风趣地说：“幸好只瞎了一只眼睛，还有一只眼睛，还可以继续为化学事业工作”。后来戴维更加倍工作，成功地用电解法制得了钾和钠， 还成功地制得了钡、钙、锶、镁等金属，此外还制取了非金属硼和笑气（N2O） 等。我们九十年代的青年学生，要好好向戴维学习，将全部精力用于学习， 将来为祖国的四化建设，作出一份应有的贡献。