知识到位

一、建立化合价的概念 1．由已知物质水的组成导入。

1. 用原子结构初步知识进行分析。

2. 提出概念理解实质。

3. 化合价表示方法，区别离子符号。

4. 单质中元素的化合价。二、正、负化合价

1. 分析实质（离子化合物、共价化合物）。

2. 常见元素化合价的表示规律。三、化合价规则： 1．通过例题计算得出结论。

1. 解释。

2. 应用。

四、可变化合价。 1．产生可变化合价的原因。

1. 熟悉常见元素的可变化合价。五、形成知识结构，即本课小结。思维到位

一、思维的启动：

以具体的实例，要求学生分析化合物中各元素的质量关系，分子中各原

子的数目关系，激起学生认识的矛盾性。二、思维的导向：

要求学生思考为什么化合物中无素的质量和组成分子的原子数目都有确定的比值。

三、思维的过程：

运用原子结构知识，分析元素的原子形成化合物分子时的定值关系，抓住两个“一定”，揭示化合价的定量性，把化合价的宏观性落实到一个原子所表现的化合价的数值上。

四、思维的深化： 1．从离子化合物和共价化合物中原子的电子得失和共用角度，分析化

合价的微观实质。 2．通过对具体实例的分析，归纳出化合价规则。

1. 以辩证的观点认识常见元素的可变化合价，防止对某些元素化合介绝对的思维方法。

2. 探索 1—18 号元素的化合价与原子最外层电了数之间的关系。