5、图示表格法。

即教师指导学生用图示或列表的方法归纳小结出当堂课所学的知识， 或揭示同以前所学知识的区别与联系。例如教学带分数乘法时，由于学生会受带分数加减法的干扰，往往将带分数的整数部分与分数部分分别相乘或把带分数分数部分先通分再约分。为了帮助学生弄清两者之间的异同点，课末小结时，教师可引导学生列出带分数运算表：