用故事创设情景

如，教“乘法的初步认识”导入新课时，编这样一个小故事：有一次， 小燕子和大公鸡比赛数数。小燕子飞快地念：“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”而大公鸡不慌不忙地叫着“二五一十”，结果大公鸡赢了。小朋友们，你们知道大公鸡用什么方法数吗？我们今天学习的“乘法的初步认识” 就教你们学会这个本领。这样用故事引发学生的好奇心理，可以促使学生积极主动地投入数学知识的学习。