上课拖堂

学生听了一节课，大脑已经十分疲劳，下课铃响后，学生的心已经趋向室外，此刻如果老师还继续讲下去，就会造成“超限抑制”。所以要减少和避免学生的抑制现象，关键在于教师要注意提高自身的基本素质。现代神经科学证明，若是以同一频率反复刺激神经元，它的反应很快会消失。而稍微改变其频率，它的反应可以上来。因为单调的重复容易引起大脑神经的疲劳，产生“超限抑制”。脑生理学认为，大脑皮层细胞是分工的， 如果刺激单调不变，只让一部分细胞兴奋，就容易引起疲劳，降低效率。因此，我们在教学中不论是讲课、练习或纠正学生的不良习惯，都必须讲究方法，按科学规律办事。