抓住疑点来设计。

所谓疑点，指的是学生阅读课文之后，表面上理解了，但深究下去将可能产生疑问和歧义。如《穷人》一课，理解桑娜抱回孩子后的心理活动是疑点。为此，可以这样设问：“忐忑不安”是什么意思？桑娜为什么忐忑不安？最后她是如何考虑的？说明了什么？通过了这样的设问，使学生思考，懂得桑娜在生活极其困难的情况下，宁可自己挨打，也要留下西蒙的两个孩子，可见她心地何等善良。抓住疑点来设计提问，可以帮助学生突破难点。