异性效应。

曾有一位心理学家从一次实验中得出：男性在男女同桌就餐时要比单男性就餐时要文明得多，因为大多数人在异性面前更注意自己的形象。“异性效应”能使青少年在愉悦的情感状态中积极进取，充分发挥内驱力，建树超常的良好形象。教师应适当运用“异性效应”，发挥“异性效应”的吸引力、激发力、约束力、净化力等作用，从而构建良好的班集体、促进班集体活动的顺利开展，改变学生的不良行为。