附：“启发—讨论”式教法的课堂调控

课堂教学的调控是从控制论的观点，探讨教学过程的一个课题通过反馈实现有目的活动就是控制。在控制过程中，师生起协同作用与控制作用。也就是教学双方及时通过反馈信息掌握教学现状，教学现状与教学目标差异的评价，引起教学过程的调节，从而最终导致教学目标的实现。“启发

—讨论”式教法的课堂调控如何进行呢？