成功率高。

教师的演示实验不仅是用来启发学生思维，调动学生积极性，建立物理概念，揭示物理规律，解决疑难问题以及培养以实验为基础的思想方法和科学修养的一种重要方式，而且是培养学生操作技能的标准示范。如果演示实验中经常损坏仪器，或者经常失误，甚至失败，将会造成不良影响。不但会使学生认为教师的演示是在勉强，在将就，在作戏，降低了实验的可信性和说服力，而且自然地会影响教师的威信和形象。所以，教师一方

面在主观上应该加强基本功锻炼，提高操作技术、技巧，提高个人素质， 提高动手能力以及应变能力。另一方面，在客观上应该加强演示前的准备， 仔细检查仪器，认真估计可能发生的问题，并准备好应急措施。也可以对演示方法进行改进，提高其成功系数。力争演示实验百分之百成功。