教师的素质

在课堂教学中，教者设计了合理的教学过程，选用了恰当的教学方法， 是否就一定能形成课堂教学高潮呢？显然不一定，还要取决于教师有没有较好的素质。以“函数 y=a（x+m）²+n 的图象及性质”这一课来讲，首先教师引导要得当，设问要恰当，启发学生不造作而自然亲切，形成良好的教学情境；其次教师要有扎实的数学教学基本功，语言清晰简练，逻辑性强，板书整齐，能边讲解边画图：再就是教师有教学机智，善于对教学过程导向，善于从学生那里得到反馈信息，及时调整教学方法。讲这一课时不能在画图上多花时间，及时调整教学方法。讲一课时不能在画图上多花时间，教师自己画图就要迅速准确，边讲解边画图，否则会影响预定教学任务的完成，更谈不上教学高潮的形成。因此，教师良好的素质是形成课堂教学高潮的关键。