5、取舍性训练。

被提问的学生答案基本正确，但答案中夹杂着非答案内容，影响了答

案的严密与精确度。这时教师可指出或发动学生指出问题，然后要求被提问者本人经过合理的取舍，再次回答原来提问的问题。