4、鼓励性的提示。

学生的回答尽管不甚全面、完整，但毕竟经过了一番思考，哪怕有微小的闪光点，教师都必须加以肯定和表扬，并以此作为回答下一个提问的鼓励。如“上一个问题，大家能回答出来，并且有的同学答得很好，我想

这个问题大家一定有能力解决。”