首先，教师要有惜时如金如命的观念，最大限度减少时间的损耗。

作为教师，要认识到自身职业品德修养对提高课堂教学效率起着决定性作用，把珍惜课堂教学时间提高到热爱教育事业，为社会主义建设快出人才、出好人才的高度来认识；视作热爱学生，减轻学生负担，提高教学质量和工作质量的重要措施，从而增强紧迫感和责任感。有了这种内驱力， 就有可能在具体行动上做到以下几点：一是课前充分准备，包括精心设计教案，备好所用教具、实验仪器等，以免开无轨电车和用时再找；二是准时上课，不迟到早退，不中间离堂，不占用教学时间批评学生；三是适时安排自学讨论，不哗众取宠，要注重效果，作到实而不死，活而不乱，以免学生处于失控状态；四是精心提问，问题不过易过难，既具有思考价值， 引导学生思维处在“最近发展区”，又要紧扣重点关键发问，纠正串问和以齐答如流衡量教学效果的倾向，并注意培养学生自疑解疑能力；五是精心设计板书，克服冗长繁锁，要提纲挈领，对实在需要大量板书的内容要提前写在小黑板上；六是讲究语言艺术，要提炼语言，不拖泥带水，速度适中，表达明白，要讲在“点”子上，即重点难点处，揭示规律处，重在引导点化，不要全盘授予。这几点做到了，就是珍惜和充分利用了时间， 但是否提高了时间利用的效率，还得看以下三点。