14、填空法。

对一些计算法则、运算定律等教学进行小结时，可在学生对几个实例的观察与比较、分析与综合的基础上，采取填空式方法，引导学生自己进行小结，而不把书上现成的结论给学生。这种方法利于发展学生的思维， 激发学生学习数学的主动性和积极性。如“三位数乘多位数”，教学重点是掌握三位数乘多位数的法则。教学时，教师先启发学生用两位数乘多位数的计算方法试做 236×52 和 236×152。然后让学生在进行充分的观察、比较、分析的基础上，设计如下“填空式”，由学生进行归纳总结，完成填空式。如：三位数乘多位数，跟两位数乘多位数一样，先用 用乘数哪一位上的数去乘，乘得的末位， 然后 。”学生填后教师再总结指出三位数乘多位数的计算法则规律。