其三，“提问”可以促进教师的教。

随着科学技术的进步和社会发展，学生的思想活跃，视野开阔，对某些问题观察仔细，想得宽、深，也想得复杂，涉及的问题是多方面的，这就给教师的发问提出了更高的要求。当然学生的质疑，也不是教师都当场能全部回答的，“教然后知困”，恐怕大多数教师都有不同程度的体会。但知困不是目的，重要的是教师要自强，深钻教材精心布疑，向自己教育的对象学习，努力完善自我。所以提问和答问相辅相成，师生是教学相长的。