“段”的“整体——部分——整体”教学法

1. 整段感知阶段。这是对段落的初步理解阶段，主要让学生大体了解段落“写什么”。教师教给学生读段落的方法，学生通过语言文字的阅读， 对段落形成一个总体认识，对段的内容有粗略的把握。

2. 部分理解阶段。这是对段落理解的深化阶段。应解决以下几方面问题：①理清段结构，分清段落层次，把握段的写作思路。②了解节与节、句群与句群之间的内在联系。③学习段落中的关键词语，中心句，攻克难点、疑点。④了解段落的写法。⑤明确、简洁、完整地归纳段落大意。

3. 回归整体阶段。这是对段落理解的升华阶段。此时，在教师的指导下，学生着重领会作者为什么要写这一段，为什么要这样写，从而提炼出段落中所表达的思想情感。

附：中学语文优化教学方法二十九种