2、反馈教学信息的功能。

例如，讲授新课之后巩固提问，就是反馈教学的一种渠道，是常用的方法之一。教学过程不是直线式的，由于学生的“课堂接受”不同，新课之后的检查提问或练习是必要的，以此来解学生对教材的理解、掌握和应用的程度。根据获得的信息，对本节课的教学内容进行调整或“补火”。肯定学得好的学生，优在何处；指出学得差的学生，问题在哪里。激励学生上进，扩大知识视野。